RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Usage pédagogique de Facebook dans une activité d’apprentissage en groupe par des étudiants tunisiens : analyse de l’efficacité du travail collaboratif

Hassen Ben Rebah - Institut supérieur des études technologiques de Mahdia, TUNISIE
Georges Modeste Dabove - École normale supérieure de Maroua, CAMEROUN
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Abstract

This article provides an analysis of the educational use of Facebook as a remote collaborative learning platform in higher education, especially at the Higher Institute of Technological Studies of Mahdia (Tunisia). The aim of the research is to evaluate the effectiveness of collaborative work through an activity involving computer science students in a

Published: 2017-07-12

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n1-01

Ben Rebah, H.; Dabove, G. (2017). Usage pédagogique de Facebook dans une activité d’apprentissage en groupe par des étudiants tunisiens : analyse de l’efficacité du travail collaboratif . Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 14(1), 6-18. https://doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n1-01