RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Une méthode en 4 x 4 pour l’analyse des besoins

Laurence Oger - Service Pédagogique d’HEMES (Haute École Mosane d’Enseignement Supérieur), Liège, BELGIQUE
Anne Hougardy - LabSET (Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique), Université de Liège, BELGIQUE
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Résumé

La production d’une formation à distance (FAD) est un processus d’analyse et de régulation permanentes centré sur les besoins du public cible. Dans la formation « Cap sur les méthodes de travail » destinée à des étudiants de l’enseignement supérieur (ES), ce processus est comparé à un parcours en « 4 x 4 circulaire et progressif ». Une boucle de ce parcours (ou boucle de régulation) comporte quatre étapes permettant de s’interroger successivement sur « Qui » veut « Quoi », « Pourquoi » et « Comment » dans cette formation à distance. Quatre éclairages particuliers donnés par les concepteurs, des utilisateurs potentiels, des expérimentateurs et des utilisateurs effectifs apportent des éléments de réponse à ces questions. Tout au long du projet de production de la formation, chaque boucle de cette méthode 4 x 4 remet le dispositif en question et produit des pistes de régulation, dans un contexte où le public, les besoins et les ressources sont en continuelle évolution.

Date de publication : 2007-05-16

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.107

Oger, L.; Hougardy, A. (2006). Une méthode en 4 x 4 pour l’analyse des besoins. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 3(1-2), 40-48. https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.107