RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Mesures d’impact des régulations dans la construction d’un enseignement à distance (EAD) en initiation à l’entomologie

Jacques Mignon - Faculté universitaire des Sciences agronomiques de Gembloux, BELGIQUE
Thérèse Reggers - Université de Liège, LabSET, BELGIQUE
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Résumé

Le cours « Initiation à l’entomologie » de la FuSaGx (Belgique) intègre une formation EAD et des TP en laboratoires. Son développement progressif sur deux années rend intéressante la description de l’influence des phases d’expérimentation-régulation sur l’évolution des caractéristiques du cours. Une méthode de recueil des avis des étudiants a été utilisée, les résultats ont été analysés et confrontés à d’autres indicateurs. Ces résultats, bien qu’ayant évolué positivement, restent mitigés et confirment la difficulté de rendre efficace un cours à distance. La spirale « expérimentation-régulation-évaluation postrégulatoire » est à poursuivre pour adapter ce cours aux objectifs initiaux ainsi qu’aux besoins des étudiants.

Date de publication : 2007-05-16

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.114

Mignon, J.; Reggers, T. (2006). Mesures d’impact des régulations dans la construction d’un enseignement à distance (EAD) en initiation à l’entomologie. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 3(1-2), 8-18. https://doi.org/10.18162/ritpu.2006.114