RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Guider les étudiants universitaires vers l’autorégulation dans leur apprentissage en ligne

Daouas Thouraya - Institut des Hautes Études Commerciales, 2016, Carthage-Présidence, TUNISIE
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Résumé

Dans cette étude, des étudiants universitaires ont eu un premier contact avec un cours en ligne d’algorithmique de base mis à leur disposition en parallèle avec leur cours classique en présentiel. Ce cours en ligne est considéré comme une deuxième source d’apprentissage afin de leur permettre de se détacher relativement de leur cours en classe et d’avoir un peu plus d’autonomie. En même temps, nous avons distribué aux étudiants un guide pour l’apprentissage autorégulé pour les aider à retrouver les stratégies spécifiques dans un contexte déterminé d’apprentissage. Nous présentons dans cet article les résultats, que nous avons obtenus par un questionnaire distribué aux étudiants à la suite de leur test de fin du cours.

Date de publication : 2007-12-21

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2007.127

Thouraya, D. (2007). Guider les étudiants universitaires vers l’autorégulation dans leur apprentissage en ligne. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 4(1), 20-31. https://doi.org/10.18162/ritpu.2007.127