RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

À la recherche des effets d’une plate-forme d’enseignement/ apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d’une université : premières approches

An investigation of the effects of an online teaching and learning platform on university teaching practices: Initial approaches
Marcel Lebrun - Université Catholique de Louvain, BELGIQUE
Françoise Docq - Université catholique de Louvain, BELGIQUE
Denis Smidts - Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) Université catholique de Louvain, BELGIQUE
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Résumé

L’Université catholique de Louvain (Belgique) a mis en place une plate-forme d’enseignement/apprentissage en ligne en 2001. Nous basant sur l’hypothèse de l’effet catalyseur des technologies sur le changement pédagogique, nous avons interrogé les étudiants et les enseignants sur leur perception de ces changements. Les cours qui font appel à iCampus mettent-ils en œuvre des pratiques pédagogiques plus actives que les cours « traditionnels »? Les résultats de cette enquête sont encourageants. Par ailleurs, cette enquête ouvre des pistes concernant la manière d’observer les effets de ce genre de plate-forme sur les pratiques pédagogiques.

Abstract

In 2001, the Université catholique de Louvain (Belgium) has set up an online learning and teaching platform. Assuming that technology catalyses the evolution of teaching methods, we questioned students and teachers about their perception of these changes. Are courses using iCampus more active than the “traditional” ones? The results of this survey are encouraging. In addition, this survey asks questions on how to observe the effects of this kind of platform on teaching practices.

Date de publication : 2009-02-23

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2008.145

Lebrun, M., Docq, F. et Smidts, D. (2008). À la recherche des effets d’une plate-forme d’enseignement/ apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d’une université : premières approches. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 5(1), 45-57. https://doi.org/10.18162/ritpu.2008.145