RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en ligne pour le développement des compétences des enseignants dans leur milieu de travail : étude de cas

Mixed education (synchronous and asynchronous) offered online to develop working teachers’ competencies on site: A case study
Louise Sauvé - Télé Université du Québec, CANADA
Louis Villardier - Télé-université, CANADA
Wilfried Prost - UQAM, CANADA
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Résumé

Apprendre tout au long de la vie amène de plus en plus les adultes, confrontés au fait de devoir concilier emploi, travail et études, à rechercher des solutions de formation à la carte selon des horaires fragmentés, près de leur lieu de travail ou de leur milieu de vie. Les technologies Web s’avèrent des outils par excellence pour soutenir ces formations puisqu’elles offrent flexibilité, accessibilité, communication et interaction tout en permettant une variété d’approches éducatives. Cet article présente le contexte et les résultats d’une étude de cas auprès de formateurs en milieu de travail ainsi que le programme de formation personnalisé de formateurs en ligne, Form@tion.

Abstract

The need for lifelong learning and the challenge of balancing job, work and studies combine to make more and more adults seek tailor-made solutions for their training, with flexible schedules and near their workplace or home. Web technologies have shown to be excellent tools to support this kind of training, since they offer flexibility, accessibility, communication and interaction while permitting a variety of educational approaches. This paper presents the context and results of a case study involving trainers in a work environment and the personalized training program Form@tion for online trainers.

Date de publication : 2009-11-04

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2008.156

Sauvé, L., Villardier, L. et Prost, W. (2008). Une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en ligne pour le développement des compétences des enseignants dans leur milieu de travail : étude de cas. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 5(3), 66-79. https://doi.org/10.18162/ritpu.2008.156