RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

L’aide à l’apprentissage du vocabulaire à distance : effets des outils de la CMO

Christine Rodrigues - Laboratoire de Recherche sur le Langage, FRANCE
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Résumé

Notre étude concerne les effets du forum de discussion et du clavardage sur les problèmes de vocabulaire en Français Langue Étrangère et l’aide des tuteurs. Les données qualitatives ont été recueillies à l’aide de sessions de clavardage enregistrées, de messages de forum et par questionnaire, à partir d’un dispositif impliquant 21 tuteurs francophones accompagnant à distance 13 apprenants dans leur réalisation d’une macro-tâche écrite. Les résultats révèlent principalement des erreurs de forme écrite et d’utilisation de l’anglais, et montrent que les tuteurs, bien qu’intervenant rarement sur ces problèmes, proposent des aides variées qui, pour certaines, s’avèrent efficaces.

Date de publication : 2012-09-21

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2012.214

Rodrigues, C. (2012). L’aide à l’apprentissage du vocabulaire à distance : effets des outils de la CMO. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 9(3), 25-42. https://doi.org/10.18162/ritpu.2012.214