RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Modalités d’actualisation d’un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception.

Chrysta Pélissier - Université Paul Valéry, FRANCE
Eugénie Duthoit - ENS de Lyon et Laboratoire ICAR – CNRS, FRANCE
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Résumé

Dans cet article, nous présentons, à travers une étude de cas, les différentes phases qui structurent le scénario pédagogique tel qu’il est mis en œuvre dans un dispositif MOOC : le scénario prévu, effectif et réel. Cette structuration met en évidence les choix réalisés par l’équipe de conception à partir des objectifs pédagogiques décidés en amont de l’instrumentalisation, et les conséquences de ces choix sur l’évolution du scénario. Ce travail soulève des questions sur les méthodologies et sur les aménagements technopédagogiques qui sont aujourd’hui nécessaires pour répondre au plus près aux objectifs initiaux

Date de publication : 2015-12-21

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2015-v12n12-10

Pélissier, C.; Duthoit, E. (2015). Modalités d’actualisation d’un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception.. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 12(1-2), 107-123. https://doi.org/10.18162/ritpu-2015-v12n12-10