RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Ludifier un simulateur d’examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance

Gamification of an exam simulator using badges : impacts on participation and performance
Pierre-Xavier Marique - Université de Liège, BELGIQUE
Jean-François Van de Poël - Université de Liège, BELGIQUE
Dominique Verpoorten - Université de Liège, BELGIQUE
Maryse Hoebeke - Université de Liège, BELGIQUE
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Résumé

Cet article décrit, analyse et évalue la ludification d’un simulateur d’examen au travers de l’installation d’une dynamique d’octroi de badges. Destiné à des étudiants de première année en médecine, cet outil a pour objectif de les familiariser avec la résolution de QCM et de favoriser la maîtrise des prérequis et de la matière enseignée dans le cadre d’un cours de physique. Cette recherche met en évidence l’impact positif des badges sur la fréquentation du simulateur d’examen, la perception de sa contribution à l’étude et les performances à l’examen.

Abstract

This article describes, analyses and questions the gamification of an examination simulator through the implementation of a dynamic system of badges used as awards. This tool targets first-year medicine students. Its purpose is to introduce students to MCQ tests and to improve their command of the pre-requisite knowledge and new topics taught in physics classes. This research highlights the positive impact of the examination simulator on participation, performance, and perception.

Date de publication : 2018-11-08

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n2-02

Marique, P.-X., Van de Poël, J.-F., Verpoorten, D. et Hoebeke, M. (2018). Ludifier un simulateur d’examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 15(2), 15-31. https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n2-02