Creating and Teaching an Online Business Case Study Using Twine

Enseigner une étude de cas en gestion avec Twine
Nicolas Kervyn - Université catholique de Louvain, Belgique
Rosa Andrea Gómez Zúñiga - Universidad Autónoma de Baja California, Mexique
Pascal Vangrunderbeeck - UCLouvain, Belgique
Fernando Rey Castillo Villar - Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Mexique
Judith Cavazos Arroyo - Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Mexique
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Résumé

Dans ce rapport de pratique, nous présentons comment, face au Covid-19, nous avons transformé une étude de cas traditionnelle en une étude de cas interactive en ligne. Cela a été fait pendant un cours de six semaines de la mi-mars à mai, qui a dû se réinventer à la dernière minute en tant que cours entièrement en ligne. Nous présentons les avantages et limites de cette transition et les pistes d’amélioration pour l’avenir.

Mis en ligne : 2020-11-23

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-07

Kervyn, N., Gómez Zúñiga, R. A., Vangrunderbeeck, P., Castillo Villar, F. R. et Cavazos Arroyo, J. (2020). Creating and Teaching an Online Business Case Study Using Twine. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(2), 61-66. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-07

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