RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Suivi à distance des étudiants camerounais pendant et après la COVID-19

Remote Monitoring of University Students During the COVID-19 Pandemic in Cameroon
Julia Ndibnu-Messina Ethé - Université de Yaoundé I, Cameroun
Constantine Kouankem - Université de Ngaoundéré, Cameroun
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Résumé

Le confinement imposé par le gouvernement camerounais pendant la COVID-19 a eu des répercussions sur les modalités d’enseignement au supérieur. Tout en normalisant le processus de tutorat à distance, il a permis de déceler un ensemble de difficultés infrastructurelles et comportementales influençant les attitudes des acteurs principaux que sont les enseignants et les étudiants. Cette recherche exploratoire voudrait analyser le suivi des apprenants lors des cours à distance et examiner l’impact de la COVID-19 sur l’enseignement-apprentissage des apprenants. Cette étude incite à repenser la structuration des cours à distance et invite à penser à une politique générale d’enseignement hybride dans les universités camerounaises afin d’éviter les situations d’expérimentation individuelle des enseignants-chercheurs.

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-05

Ndibnu-Messina Ethé, J. et Kouankem, C. (2021). Suivi à distance des étudiants camerounais pendant et après la COVID-19. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 18(1), 32-47. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-05

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