RITPU | IJTHE
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
International Journal of Technologies in Higher Education
Connexion
English
Accueil
Mission
Politique éditoriale
Proposez un article
Étapes de publication
Partenaires
Nous joindre
La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de
façon continue
, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 2 - 2005 (numéro 3)
Usages des technologies par les élèves professeurs : analyse à partir de questionnaires
Philippe Le Borgne - Laboratoire de didactique des mathématiques de Paris 7, FRANCE
Jean-Paul Fallot - IUFM de Franche-Comté, FRANCE
Jean-François Lecas - Pôle AAFE, Esplanade Erasme, Campus universitaire, Dijon, FRANCE
Agnès Lenfant - IUFM de Champagne-Ardenne, FRANCE
Stratégies pédagogiques centrées sur l’apprenant dans un cours e-learning
Hélène Lefebvre - Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, CANADA
Diane Pelchat - Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, CANADA
Trois défis inhérents à une démarche thématique intégrée d’enseignement-apprentissage médiatisé du français langue seconde à l’université
Linda de Serres - Université du Québec à Trois-Rivières, CANADA
Modélisation et automatisation des procédés d’écriture et de production de supports de formation numérisés - Le modèle M.A.Ï.HEU.T.I.C. de la CCI de Paris
José Martin - Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris, FRANCE
Un modèle cognitif computationnel de représentation de la connaissance au sein des environnements virtuels d’apprentissage
Mehdi Najjar - Département d’informatique de l’Université de Sherbrooke, CANADA
André Mayers - Département d’informatique de l’Université de Sherbrooke, CANADA
Yves Bouchard - Département de philosophie de l’Université de Sherbrooke, CANADA