La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 15 - 2018 (numéro 3)
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Influence de la filière d’appartenance sur l’acquisition de compétences numériques d’étudiants de première année en lettres, sciences humaines et sociales
- Laurent Jeannin - Université de Cergy Pontoise, FRANCE
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Polyvalence des usages des TIC par les futurs enseignants au Costa Rica
- Christiane Caneva - Université Téluq, CANADA
- Abdeljalil Akkari - Université de Genève, SUISSE
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Compétences numériques chez les futurs enseignants marocains en formation initiale : enjeux épistémologiques
- Mourad Benali - Université Mohammed Premier, MAROC
- Toufik Azzimani - Université Mohammed Premier, MAROC
- Mehdi Kaddouri - Université Mohammed Premier, MAROC
- Mohammed Boukare - Université Mohammed Premier, MAROC
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Démarche d’implantation du portfolio numérique en enseignement supérieur : le cas de deux programmes de formation à l’enseignement
- Matthieu Petit - Université de Sherbrooke, Canada
- Marilou Bélisle - Université de Sherbrooke, CANADA
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Interactions et interactivités en cours magistral : effets de l’usage de dispositifs numériques pendant des cours réalisés en amphithéâtre
- Bertrand Mocquet - Université de Perpignan, FRANCE MICA, Université de Bordeaux, FRANCE