Practice Makes Perfect? The Practice Approach in E-Learning

Practice Makes Perfect? The Practice Approach in E-Learning
Norm Friesen - University British Columbia, Canada
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Résumé

Quiconque œuvrant dans l’apprentissage en ligne est assuré d’avoir rencontré le mot pratique en lien avec bon nombre d’expressions ou de phrases telles que communautés de pratique, meilleures pratiques, et pratiques d’enseignement. Toutefois, il subsiste peu de définitions ou de discussions sur ce qu’est exactement la pratique. Cet article présente donc un rapide survol de l’approche par pratique, en se concentrant d’abord sur ses origines dans la philosophie de Heidegger et la sociologie de Bourdieu. Il enchaîne avec l’analyse d’exemples des pratiques de conversation de tous les jours, en explorant comment les technologies de l’informatique peuvent travailler avec (ou contre), la nature imprévue et improvisée de la pratique. De cette façon, cet article cherche à illustrer à la fois comment et pourquoi cette approche peut se révéler utile au niveau de la recherche dans l’apprentissage en ligne.

Mis en ligne : 2010-08-26

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2009.163

Friesen, N. (2009). Practice Makes Perfect? The Practice Approach in E-Learning. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 6(2), 8-12. https://doi.org/10.18162/ritpu.2009.163