NOTE. Les articles d’un même numéro sont publiés au fur et à mesure, dès qu’ils ont été acceptés et dûment révisés. Quand ce numéro sera complet, un fichier PDF réunissant tous les articles sera disponible, en plus des fichiers individuels.
La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 15 - 2018 (numéro 2)
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Smartphones and their role in the modern classroom
Les téléphones intelligents et leur rôle dans la classe du XXIe siècle- Tamilla Mammadova - ADA University, Baku, AZERBAIJAN
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Ludifier un simulateur d’examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance
Gamification of an exam simulator using badges : impacts on participation and performance- Pierre-Xavier Marique - Université de Liège, BELGIQUE
- Jean-François Van de Poël - Université de Liège, BELGIQUE
- Dominique Verpoorten - Université de Liège, BELGIQUE
- Maryse Hoebeke - Université de Liège, BELGIQUE
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Comment les futurs enseignants sont-ils formés aux compétences informationnelles et comment prévoient-ils les enseigner? Une étude exploratoire menée au Québec (Canada)
Student teachers and information literacy: how are they prepared and how do they plan to teach it. An exploratory study conducted in Quebec (Canada)- Gabriel Dumouchel - Université du Québec à Chicoutimi, CANADA
- Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA
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Analyse Didactique des Items avec Excel (AnDIE) : proposition d’un outil pour l’apprentissage de la théorie classique des tests
Teaching analysis of items with Excel : development of a learning resource to teach classical test theory (AnDIE)- Eric Dionne - Université d’Ottawa, CANADA
- Julie Grondin - DociMétrique
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Évaluation de l’impact d’une plateforme interactive pour le développement des compétences pratiques dans l’examen psychologique de l’enfant
The impact of a web-based, interactive tool on the development of skills for the psychological evaluation of children- Fabrice Brodard - Université de Lausanne, SUISSE
- Marina Pettignano - Université de Lausanne, SUISSE
- Vincent Quartier - Université de Lausanne, SUISSE
- Pascal Roman - Université de Lausanne, SUISSE