La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 6 - 2009 (numéro 1)
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Persister dans la publication de son e-portfolio? Étude menée auprès d’un groupe d’étudiants de l’enseignement supérieur
Should you continue to publish your e-portfolio? A study in a group of higher education students- Philippe Didier Gauthier - Université de Sherbrooke, CANADA. Université Catholique de l’Ouest, FRANCE
- Annie Jézégou - Université de Lille, FRANCE
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Les stratégies de recherche et de traitement de l’information des futurs enseignants dans des environnements informatiques
Research and data processing strategies for teachers in training in computerized environments- Hélène Fournier - Université du Québec à Trois-Rivières, CANADA
- Jean Loiselle - Université du Québec à Trois-Rivières, CANADA
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Student Choice between Computer and Traditional Paper-and-Pencil University Tests: What Predicts Preference and Performance?
Le choix de l'étudiant universitaire entre le test «papier-crayon» er le test à l'ordinateur: facteurs qui prédisent la préférence et la performance- Karen Lightstone - Saint Mary’s University, Halifax, CANADA
- Steven M. Smith - Saint Mary’s University, Halifax, CANADA
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L’hypermédia Géo-terrain : un outil pertinent au service des apprentissages en géologie de terrain
Geographic hypermedia: A relevant tool for field geology studies- Laila Lamarti - Faculté des Sciences Ben M’sik, Casablanca, MAROC
- Abdelmjid Ben Bouziane - Faculté des Sciences Ben M’sik, Casablanca, MAROC
- Hammad Akrim - Centre Pédagogique Régional Derb Ghalef, Casablanca, MAROC
- M. Talbi - Faculté des Sciences Ben M’sik, Casablanca, MAROC
- Moulay Mhaned Drissi - Ministère de l’éducation nationale, Rabat, MAROC
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Conception d’un système hypermédia d’enseignement adaptatif centré sur les styles d’apprentissage : modèle et expérience
Design of an adaptive hypermedia teaching system with a focus on learning styles: Model and experiment- Aziz Dahbi - Université Chouaib Doukkali El Jadida, MAROC
- Najib El Kamoun - Université Chouaib Doukkali El Jadida, MAROC
- Abdelghafour Berraissouli - Université Chouaib Doukkali El Jadida, MAROC