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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
International Journal of Technologies in Higher Education
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La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de
façon continue
, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 12 - 2015 (numéro 2)
Rating User Interface and Universal Instructional Design in MOOC Course Design
Richard Meyer - University of Nebraska et Kearny. USA
Martonia Gaskill - University of Nebraska et Kearny. USA
Phu Vu - University of Nebraska, USA
Différences régionales à travers le monde des étudiants inscrits dans un MOOC francophone : portrait d’un cas issu de l’initiative EDUlib.
Normand Roy - Université de Montréal, CANADA
Bruno Poellhuber - Université de Montréal, CANADA
Ibtihel Bouchoucha - Université de Montréal, CANADA
Les MOOC : perception des acteurs français de l’enseignement en ligne
Marc Trestini - LISEC, Strasbourg FRANCE
Isabelle Rossini - LISEC, Strasbourg, FRANCE
Modalités d’actualisation d’un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception.
Chrysta Pélissier - Université Paul Valéry, FRANCE
Eugénie Duthoit - ENS de Lyon et Laboratoire ICAR – CNRS, FRANCE
Normand Roy - Université de Montréal, CANADA
Le MOOC et le « hype » : analyse critique des discours médiatiques sur les MOOC.
Simon Collin - Université du Québec à Montréal, CANADA
Hamid Saffari - Université du Québec à Montréal, CANADA
Trois stratégies pour favoriser l’engagement des participants à un MOOC
Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA
MOOCs : faits et chiffres
Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA
MOOCs : Facts and Figures
Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA