RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Transition lycée-université, penser des dispositifs d’appui

Luc Trouche - École Normale Supérieure de Lyon, FRANCE
Claire Cazes - UMPC Sorbonne, Paris, FRANCE
Pierre Jarraud - UMPC Sorbonne, Paris, FRANCE
Antoine Rauzy - UMPC Sorbonne, Paris, FRANCE
Christian Mercat - Université Lyon 1, FRANCE
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Résumé

Cet article s’intéresse à la conception de dispositifs d’appui aux étudiants pour la transition, difficile, lycée-université. Deux dispositifs sont présentés, dans le domaine des mathématiques; ceux-ci utilisent des ressources numériques qui facilitent un apprentissage individualisé... Le premier repose sur un QCM de positionnement qui permet à l’étudiant de choisir les ressources correspondant à ses propres difficultés. Le deuxième vise le développement d’un système qui puisse définir des profils d’apprenant et proposer des ressources adaptées à chacun d’eux. La question de l’efficacité de ces dispositifs reste ouverte.

Date de publication : 2011-06-22

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2011.193

Trouche, L.; Cazes, C.; Jarraud, P.; Rauzy, A.; Mercat, C. (2011). Transition lycée-université, penser des dispositifs d’appui. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 8(1-2), 37-47. https://doi.org/10.18162/ritpu.2011.193